Интегрированный урок -конференция в 11-а классе, по проблемам пресной воды и реки Днестр
Цели урока: вспомнить свойства и значение воды; познакомить учащихся с проблемами Днестра (и не только) и обсудить эти проблемы; высказать своё мнение и точку зрения по этим вопросам; выступить в качестве учёных-экспертов; узнать мнение экологов РМ; продолжить формировать навыки поисков нужной информации по теме и анализировать её; уметь работать на коллектив, а не только на одного; познакомиться с призовыми работами учащихся и литературой по данной теме.
Подошел мальчик к Цветку и спросил: “Цветок-цветочек, скажи, а что такое вода? Цветок ответил: “Вода?!! Это маленькая прозрачная капелька, которая появляется каждое утро перед восходом солнца на моих листиках”.
Задумался мальчик и пошел дальше. Встретился ему Орёл. “Скажи мне орёл, что такое вода?” – “Это облака, под которыми я летаю, они такие прекрасные!!”. “Хм...”,- подумал мальчик и пошел дальше.
Увидел у речки Человека. “Скажите, что такое вода?”. – “Это речка, в которой я сейчас купаюсь, а зимой это будет лёд, чтобы кататься на коньках”.
Повернулся мальчик к Нептуну. “ЧТО ЖЕ ТАКОЕ ВОДА?? Цветок сказал, что это капля на его листике...Орел говорил про облака...А Человек про речку и лёд!!” “Всё правильно”,- улыбнулся Нептун... “а ещё вода это два атома водорода и один кислорода Н20”.
Ведущий 1: К уникальным свойствам воды следует отнести то, что принимая различные формы или состояния, вода не уничтожаема в отличии от других ресурсов Земли. Все свойства воды оказывают колоссальное влияние на биосферные процессы, живые существа и среду их обитания. Не исключая и человека.
Ведущий 2 Вода. Удивительна, парадоксальна, загадочная, непостижимая. Она была и остается музой, источником вдохновения не только поэтов, художников, композиторов, но и ученых - философов, естествоиспытателей, которые многие годы разгадывают тайны этого великого создания природы.
Ведущий 1: 22 марта объявлен Международным днем воды. И этот день отмечается не потому, что на Земле много воды, а потому, что она все чаще требует защиты.
Учитель: Сегодня мы обсуждаем проблему обеспечения человечества важнейшим ресурсом – пресной водой. Вода – основа жизнедеятельности любого организма, в том числе сельскохозяйственных растений и животных. Человек тоже нуждается в чистой питьевой воде. Без воды не может работать ни одна отрасль промышленности.
Сегодня мы проводим конференцию «Без воды и ни туды, и ни сюды», в ней участвуют: географы, физик, экологи, гидролог, биологи, врач , призеры и участники международного конкурса Акварели Днестра, а также гости….
Ведущий 1: (продолжает) Воды на земле много, давайте послушаем географа, он нам даст точные ответы. Где сколько воды?
Географ 1: Вода занимает 70,8% нашей планеты, что представляет 510млн.км2. - и это водная оболочка Земли – называется гидросферой. Вместе с тем, общий объем пресной воды составляет всего 2,7% количества воды на всём земном шаре, его бассейн включает 37,8 млн км2. Но 94% гидросферы представлена солеными водами океанов и морей; 5,8% - это подземные воды и вода, заключенная в ледниках. И лишь – 0,2% - это вода озер, рек, почвы пары воды в атмосферу.
Ученик : Прямо скажем, пресной воды не много. Именно этим объясняется острота проблемы обеспечения человечества пресной водой. Ее не только мало, она еще легко загрязняется и становится не пригодной для питья и даже для использования в сельском хозяйстве или промышленности. А каковы проблемы водопотребления человечества?
Гидролог : Вода является не только биологическим, но и социальным фактором жизни человечества. Водопотребление в мире постоянно увеличивается. В начале XX века оно составляло около 1000 км³ в год, а в начале XXI века стало, в 5 раз больше превысило, 5000 км³ в год.
Ученик : Как же использует человек эти гигантские массы воды?
Географ 2: В теплых районах мира – в Африке, Азии, Америке, Австралии главным потребителем воды является сельское хозяйство. Так как в этих странах распространено пассивное земледелие.
Поверхностные воды РМ сконцентрированы в около 3260 водных потоках, 9 из которых имеют протяженность более 100 км, 247 – более 10 км и также в накоплениях воды, количество которых, что представляет государственную собственность, превышает 3500, 126 из них имеют объем более 1 млн м3. Общий полезный объем воды из накопителей, включая гидрографический бассейн реки Днестр – 304 млн м3, реки Прут – 514 млн м3, междуречья – 94 млн м3. Ресурсы воды пограничных (транзитных) рек Днестр и Прут составляют в среднем 90% от всего водного ресурса страны. Для удовлетворения собственных потребностей в снабжении питьевой водой и экономического сектора Молдова располагает годовым объёмом около 4,5 км3, остальной объем воды предназначен для поддержания биологического и экологического разнообразия или подлежит использованию в соседних странах – Украине и Румынии. Ресурсы воды, сформированные на территории страны, составляют только около 10% от всех поверхностных вод.
Гидролог : Однако, с точки зрения обеспечения водными ресурсами на душу населения, является самой бедной в Европе и, согласно оценке, произведенной Организацией Всемирных ресурсов пресной воды, составляет в среднем только 236 м3. Для сравнения – Австрия 6727 м3, Беларусь – 3745 м3, Финляндия – 20466 м3, Румыния – 1951 м3.
Ученик : Вода – самое распространенное неорганическое соединение на нашей планете. Вода – основа всех жизненных процессов, единственный источник кислорода в главном движущемся процессе на земле – фотосинтез. Это все потому, наверное, что вода имеет уникальные физико-химические свойства. Уважаемый физик, что вы можете нам рассказать о свойствах воды?
Физик: Только вода в нормальных земных условиях находится трех агрегатных состояниях: жидком, твердом и газообразном. Именно это свойство обеспечивает круговорот воды в природе и ее запасы в ледниках.
При переходе из одного агрегатного состояния в другое либо требуется затрата тепла, либо тепло выделяется. Это свойство регулирует тепловой режим окружающей среды.
Если просто сказать: летом, когда жарко: днем около водоема прохладно, а ночью наоборот водоем свое тепло начинает воздуху отдавать.
Плотность льда меньше плотности воды, лед остается, на поверхности предостерегая, водоем от промерзания. И благодаря этому даже зимой спокойно живут в наших водоемах огромное количество разных организмов.
Ведущий1: Вода – распространитель и переносчик всех веществ, участвующих в жизнедеятельности, и в первую очередь питательных веществ. Именно благодаря воде в организме происходят сложные химические реакции. Она обеспечивает выделение из организма продуктов обмена, защищая его от их вредного накопления. Но об этом, наверное, более подробно расскажет биолог.
Биолог 1: Гимном этому веществу стали строки знаменитого французского писателя Антуана де Сент-Экзюпери: «Вода, у тебя нет ни цвета, ни вкуса, ни запаха, тебя невозможно описать, тобою наслаждаются, не ведая, что ты такое. Нельзя сказать, что ты необходима для жизни. Ты – сама жизнь. Ты наполняешь нас радостью, которую не объяснишь нашими чувствами. С тобою возвращаются к нам силы, с которыми ты уже простилась».
«Где вода, там и жизнь» и «Земля умирает, если ушла вода» - эти пословицы известны каждому.
Биолог 2: Вода была той великой колыбелью, в которой зародилась жизнь на Земле. Процессы, которые происходят в клетках организмов, осуществляют при ее участии. Установлено, что состав плазмы крови близок к составу воды морей и океанов. В крови содержится 83% воды, в мышцах – 75%. Даже мозг на 85% состоит из воды, сердце на 75%, кости – на 22%, легкие – на 86%, почки – на 83%, глаза – на 95%. Мы можем признаться, что любим воду потому, что сами состоим из воды. Человек умирает, если потеряет всего 12% влаги своего организма. Для нормальной жизнедеятельности каждому человеку необходимо примерно 2,5 л воды в сутки. Но это вода должна быть чистой и живой.
Ведущий 2: А какие-нибудь болезни зависят от качества воды?
Врач: От состава питьевой воды напрямую зависит наше здоровье. Многие болезни связаны с качеством воды.
1. Вода с повышенным содержанием хлоридов и сульфидов – отрицательно влияют на функции системы пищеварения, на течение беременности и родов, на плод и новорожденного.
2. Повышенное содержание кальция – способствуют камнеобразованию в почках и мочевом пузыре.
3. Маломинерализованные воды – ухудшают вводно-солевой обмен, функции желудка. Плохо утоляют жажду.
4. Дефицит фтора отрицательно влияет на состояние зубов, причем и в случаях повышенного содержания.
5. Дефицит йода вызывает - заболевание зоб.
6. Повышенное содержание мышьяка может вызывать отравление. Хроническое отравление мышьяком проявляется в виде общей мышечной слабости, потеря аппетита.
7.Свинец вызывает заболевание нервной и кроветворной системы.
8. Кадмий, хром – заболевания почек.
9. Ртуть- центральной нервной системы.
10. Цинк- двигательного аппарата.
11. Повышение концентрации нитронов - вызывает заболевание крови.
Ученик : Как это ни странно звучит, но вода играет определенную роль даже в искусстве: каскады прудов и фонтаны украшают сады и парки. Во многих странах есть традиция сооружать зимой ледяные скульптуры героев сказок и легенд.
Эколог 1: Не секрет, что вода становится источником международных конфликтов. Например, авария на золотом прииске в Румынии (Январь 2000 года, Бая-Маре) привела к отравлению притока Дуная реки Тисы, а затем и реки Дунай. Из-за прорыва дамбы сто тонн цианидов уничтожили водную экосистему притока Дуная — реки Тиса — в пределах Румынии, в сербской части реки погибло 80% живых организмов. Из Тисы выловили 650 тонн мертвой рыбы — 62 вида, 20 из которых занесены в Красную книгу. По оценкам специалистов, эта катастрофа по своим последствиям сравнима с чернобыльской.
Эколог 2: После аварии концентрация цианидов в Тисе превысила допустимую в 700 раз, а когда вода достигла Дуная — в 50 раз. Несмотря на старания тысяч добровольцев, устранявших последствия катастрофы, Тиса была отравлена тяжелыми металлами даже спустя два года, популяция рыбы в ней была в пять раз ниже, чем до аварии. После катастрофы в Бая-Маре правительство Румынии запретило ловлю рыбы в Дунае и назвало хранение цианида рядом с рекой безумием. В парламент страны трижды вносили законопроект о запрете цианирования золота, но все три были отклонены. Только в 2006 году, перед вступлением в Евросоюз, Румынии всё же пришлось закрыть шахты цианирования
Учитель: музыкальная пауза) Участники конкурса Акварели Днестра Кучер Евгений (автор слов) и Вишня Алексей (композитор и исполнитель) со своей песней «Баллада о Днестре»
Ученик 1: Реки – это главные артерии жизни, поэтому установлен и
Международный день рек.
Ведущий 1: Впервые эта дата стала отмечаться в 1998 году. Именно 14 марта 1998 года прошло более 50 акций протеста в более чем 20 странах мира, в том числе в Бразилии, Индии, Таиланде, Австралии, России, Японии, США. Небезразличные к судьбе рек люди вышли на демонстрации, а также приняли участие в субботниках по очистке рек.
Эколог 1: В марте 1997 года в бразильском городе Куритиба, состоялась Первая международная конференция против строительства крупных плотин, которая поддержала предложение американской экологической организации "Международная сеть рек" и постановила "отмечать день борьбы с плотинами в защиту Рек, Воды и Жизни ежегодно 14 марта".
Один из лозунгов Международного дня рек говорит о необходимости поддерживать чистоту водоемов, организовывать расчистку рек. В наши дни регулярные мероприятия, которые проводят представители антиплотинного движения, собирают каждый раз около 100 тысяч людей по всему миру.
Ведущий 2: Ведь именно строительство дамб и плотин оказывает наиболее пагубное воздействие на реки. Плотины и дамбы нарушают естественное течение рек и меняют экосистемы целых регионов. Сегодня из 177 наиболее крупных мировых рек, длиной более 1 тысячи километров каждая, лишь 1/3 не оборудована дамбами или других сооружений на своих руслах.
Эколог 2: Международный день рек обращает внимание всего человечества на то, что создание дамб и плотин крайне негативно влияет не только на развитие самих природных водоемов, важных как источники пресной воды для миллиардов людей, но и на состояние других природных объектов, существующих в единой экосистеме с реками. Экологи отмечают, что нарушение естественного течения реки может стать причиной настоящих природных катаклизмов, с которыми человек не сможет справиться.
Учитель: слово предоставляется участнику всех экологических экспедиций по Днестру, экологу и журналисту, туристу с огромным стажем, патриоту свой страны – Банару Олегу.
Гидролог : Что люди делают для охраны рек? К счастью, человечество осознало, какой ущерб оно наносит окружающей среде.
Траченко Егор: Стойте! Не кидайте мусор в воду!
Днестр же Вам не помойка.
Он оазис, он вода.
Лучше мусор соберите,
И подумайте серьезно,
Без воды ведь жизни нет!
Сколько бедной гибнет рыбы,
Сколько слито нечистот.
Задумайтесь люди, пока не поздно!
Дайте шанс Днестру!
Ученик : Траченко Егор – дважды призер конкурса Акварели Днестра
Гидролог : (продолжает) В настоящее время люди по всему миру приступили к осуществлению плана по охране водоемов, в частности рек. Он состоит из нескольких этапов. Первый этап заключается в создании разных очистных сооружений. Осуществляется применение малосернистого топлива, полностью уничтожается или качественно перерабатывается мусор и прочие отходы. Что люди делают для охраны рек еще?
Биолог 1: Второй этап основан на разработках и применении принципиально новых природоохранительных технологий производства. Осуществляется переход к малоотходным или совсем безотходным процессам. Например, многим уже известно так называемое прямоточное водоснабжение: река – предприятие – река. В ближайшем будущем человечество хочет заменить его оборотным водоснабжением или вообще «сухой» технологией. На первых порах это позволит обеспечить частичное, а затем и полное прекращение сброса сточных вод в реки и прочие водоемы. Стоит отметить, что данный этап можно назвать главным, поскольку при помощи него люди не только уменьшат загрязнение окружающей среды, но и предупредят его. К сожалению, это требует больших материальных затрат, непосильных для многих стран земного шара.
Эколог 1: Третий этап – это хорошо продуманное и наиболее рациональное размещение «грязных» производств, пагубно влияющих на окружающую среду. Таковыми являются предприятия, например, нефтехимической, целлюлозно-бумажной и металлургической промышленности, а также изготовление различных стройматериалов и тепловая энергетика.
Ведущий 1: О воде можно рассказывать много, ведь с каждым годом, с каждым днем мы узнаем о ней все больше нового и интересного. А пока будем беречь, как самое большое в мире богатство, ту самую «простую» воду, что течет из водопроводного крана, плещется в реках и озерах, ту, что мы пьем из чистого, как слеза, родника.
Учитель: слово предоставляется нашему библиотекарю Наталье Валерьевне.
(Наталья Валерьевна познакомила участников конференции с литературой по теме. Рассказала о наиболее интересных книгах и поделилась своими воспоминаниями о детстве на Днестре)
Ведущий 2 свое стихотворение читает победитель конкурса Акварели Днестра Беженар Максим
(на фоне видеоролика Полеты над Днестром (без звука) )
В вечерних сполохах зарницы мерцает гладь твоей воды.
Она играет и искрится, как юности моей мечты.
Камыш зеленым частоколом укрыл от взгляда берега
И в восхищении безмолвном неспешно движется река.
Стремясь к ее волшебной влаге, склонились ветви старых ив.
В своем величественном благе Днестр удивительно красив:
Спокоен, величав, неспешен среди степи верша свой путь,
Благословенен и безгрешен - в нем святость можно зачерпнуть.
Судьба моя – река живая! Душе, дарящая покой.
Ты - символ мой родного края о, Днестр! Ты - хранитель мой!
В любом краю, вдали от дома я мысленно к тебе стремлюсь.
Туда, где сердцу все знакомо, и где не знал я слова «грусть».
Туда, где бабушкины сказки, веселый смех моих сестер,
Туда, где в хаотичной пляске играет пламенем костер.
На берега реки из детства, текущей сквозь судьбу мою –
Любовь к тебе в своем я сердце о, Днестр, навечно сохраню!
Учитель: и в заключении небольшая презентация работ участников и призеров конкурса (презентация)
(во время презентации участники по одному выходят к стенду и потом дают интервью о своем участии в конкурсе: почему участвуют и что дало им это участие)
Учитель: спасибо всем участникам за работу.
Автор - Тамара Алексеевна Князева, учительница биологии Теоретического лицея Антиоха Кантемира г. Кишинев.
Для справки:
Фотография Днестра от Николая Романовича, ст. н. сотрудника заповедника Ягрлык
Музыка к видеоролику написана учеником 12-а класса– участником и призёром конкурса – Гринич Вадимом.
Комментарии
Отправить комментарий