Днестр в дневнике школьника

 Сегодня я приехал к дедушке в село. Он живёт недалеко от реки Днестр. Честно говоря, я не в восторге. Здесь слабый интернет, нет компьютера, и, кажется, даже телевизор у деда работает через раз. Папа сказал, что мне полезно будет "перезагрузиться на природе". 

1 День

Пока не чувствую пользы — только комары и жара. Дедушка, правда, рад меня видеть, он обещал завтра показать мне Днестр. Не знаю, что там такого, река и река. Но посмотрим.

2 День

Утром мы пошли на берег. И… я не ожидал. Это было по-настоящему красиво. Вода широкая, блестит на солнце, над ней летают стрекозы, по воде скользят лодки.
— Вот она, наша кормилица, — вздохнул дед. — Днестр теперь болеет.
— Что значит болеет? — удивился я.
Он объяснил, что из-за мусора, химии, вырубки деревьев и плохого отношения людей река страдает. Рыбы стало меньше, уровень воды падает, некоторые участки вообще пересыхают. Я слушал и не верил. Такая большая, сильная река — и в опасности?
Дед посмотрел на меня серьёзно:
— Хочешь, я тебе покажу, где всё начинается?

3 День

Мы отправились в небольшой лесок, в километрах двух от дома. Там, между мхом и камнями, бил родник. Чистая холодная вода, журчит, как будто говорит с тобой.
— Вот с этого ручейка начинается жизнь. Он впадает в ручей, ручей — в речку, а та в Днестр. А теперь посмотри вокруг.
Я посмотрел. И расстроился. В кустах валялись бутылки, какие-то обрывки пакетов, даже куски строительной пены.
— И кто это делает? — спросил я.
— Люди, которым всё равно, — ответил дед. — А теперь вопрос: тебе всё равно?

Я молча кивнул. Нет, мне не всё равно.

4 День

Мы с дедушкой взяли мешки и перчатки. Вернулись к роднику и начали уборку.
Честно? Это было противно. Мусор прилипал к перчаткам, запах… особенно от старой консервной банки. Но с каждым собранным пакетом мне становилось легче — как будто мы не просто убирали лес, а делали что-то важное.
Когда мы шли назад, я чувствовал себя как герой. Маленький, но герой.
— Вот видишь, — сказал дед, — первый шаг сделан. А дальше?

6 День

Двоюродный брат, Лёша, приехал в деревню на выходные. Я рассказал ему о роднике и показал фотографии «до» и «после». Он удивился:
— Ничего себе, вы вдвоём столько сделали?
— А хочешь помочь с берегом? — предложил я.
На следующий день к нам присоединился его друг Саша. Мы втроём пошли на берег Днестра и начали уборку. Нашли старую покрышку, сетку от рыболовной снасти и кучу пластика.
Проходившая мимо женщина сказала:
— Молодцы, мальчики. Хоть кому-то не всё равно.
И это был такой приятный момент. Внутри всё загорелось — да, мы молодцы!

8 День

Я решил провести эксперимент. Взял две банки: в одну налил воду из родника, в другую — из залива, где вода застаивается и мусора много. В каждую положил по листику мяты.
Наутро всё было видно без микроскопа: в родниковой воде листик свежий, зелёный. В мутной — тёмный, почти чёрный.
— В грязной воде нет жизни, — сказал дед. — А если листик не выжил, что говорить про рыбу?
Я записал это в дневник. Мне стало страшно. А если вода в Днестре станет такой везде?

9 День

Вдохновившись, я нарисовал табличку:
«Река — не мусорное ведро. Не убивай её!»
Повесили её у родника, на дереве. Рядом прибили табличку со стрелкой: «Питьевая вода». А потом мне пришла идея — написать рассказ. О реке, о том, что я видел и чувствовал. Может, кто-то прочитает и задумается. Может, и начнёт с себя.

11 День

Сегодня мы с ребятами обсудили, что будет, если ничего не менять.
— Представьте, что река пересохнет, — сказал я.
— Тогда село погибнет, — ответил Лёша. — Рыба уйдёт, поля не польются, и людям нечем будет жить.
Мы решили создать "Эко-дружину". Пока только втроём. Но мы напишем листовки, сделаем ещё таблички, проведём «уроки для малышей».
— Ты реально думаешь, это что-то изменит? — спросил Саша.
— Я думаю, хуже точно не станет, — сказал я.

13 День

Сегодня я просто сидел на берегу и слушал реку. Иногда она журчит, как будто шепчет. Иногда — шумит, как будто злится. Наверное, злится на нас.
Я понял одну вещь: природа — это не что-то «вне» нас. Мы — её часть.
Если погибнет река, погибнет часть нас. Больше не думаю, что село — это скучно. Здесь впервые почувствовал, что могу на что-то повлиять. И знаете что? Мне больше не лень.

Сокиркэ Даниил, г. Кишинёв.

Учащийся 8 «Б» класса

Теоретического Лицея имени Антиох Кантемира